跨越新年，今天我们迎来了第一学期结业式。结业式上还进行了新校长的任命。
崇文区教委主要领导讲话
老校长魏荦讲话
新任校长于海明讲话
校党委书记段云霞发言
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23一
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04一
一．合唱《祖国你好》《青年歌》，指挥 张苏，钢琴伴奏 赵锴，演唱 高一年级合唱团
二．合唱《嘀哩嘀哩》《阿童木之歌》，指挥 王燕，钢琴伴奏 万晓乐，演唱 初一、初二年级合唱团
三．配乐诗朗诵《透过历史的眼眸》，王燕泽 高二3班 郑晓涵 高二8班
四．琵琶合奏与书画表演，书 法 高梦珺 高一2班，绘 画 蒋天正 高二6班，琵 琶 杨小萱 初一4班，康博宇 高一7班
五．独舞集锦《扇 骨》 李 晴 高二5班，《女儿嫁》 邝 梦 高二8班，《赞 哈》 梁一萌 高二7班
六．京剧《三家店》唱段《儿行千里母担忧》，狄彦彦 高二2班
七．独唱《谁不说俺家乡好》，张菁初 一7班
八．独舞与古筝合奏《渔舟唱晚》，舞 蹈 宋治姗（舞蹈教师），古 筝 张 茜 高一2班 段凯建 高一8班
九．歌曲联唱
《雪绒花》 周 航 高一4班
《Nobody》 魏芷盈 高二2班
《you and me》 郭 梦 高一3班 于 萍 高一4班
《可可西里》 江琦琦 高二6班
《祖国慈祥的母亲》 刘逸伦 初二8班
小合唱：《大海啊故乡》 初一2班合唱队十．群舞《麻辣乖么妹》 校舞蹈队
十一．快板《小兵张嘎》 王 晓 初二4班
十二．歌舞 高二6班
歌 曲：《love song》（词曲：吴一凡；表演：李想 等）
舞 蹈：《黑糖秀》 （编舞：马继勤 表演：宋思琪 等）十三．钢琴独奏 克列门蒂《小奏鸣曲》 李卓浩 初二8班
十四．独唱《玛依拉变奏曲》，演唱 张 苏（音乐教师）钢琴伴奏 赵 锴（音乐教师）
十五．群舞《爱我中华》 校舞蹈队
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04一
为了筹备新年联欢会，老师和同学们都付出了非常多的努力。
联欢会是下午1点开始，但由于租用的场地到中午12点才完成最后一场上午的演出，所有参加演出的同学和老师们只有不到1小时的时间进行准备。在没有彩排的情况下，同学和老师们完成了一组高水平的文艺汇演。
总 策 划：魏荦 段云霞
策 划：赵宇 陈东
艺术总监：李志明
节目统筹：董广生 陈琴 曹桂菊 肖红
舞台监督：谭雪涛 郝玉林
艺术指导：王燕 万晓乐 张苏 赵锴 宋治姗
主 持 人：杨峄 施源 于萍 马子深
前台主任：郭邵会
后台主任：姚瑶 李梅
节目调度：梁玉东
灯 光：靳长发 殷建惠 徐金玉
音 响：刘鹏
剧 务：王荣刚 谷玉凤
服 装：杨兰英 王军 庄丽 候佳
摄影摄像：王振宇 傅凤强 王岩 徐春燕 禚斌
安全保卫：赵树营 王桂繁 王继琴 曹燕 曹天骄 王鹏
鸣 谢：崇文区红剧场由于摄影人员有限，在这里仅能呈现很少的几位工作人员的影像。其中包含了与会的部分领导和学生家长。
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04十二
【树立榜样 分享成长 构筑特色校园文化——五十中学举行2009年度思齐奖学金颁奖仪式 】11月16日，北京市第五十中学2009年度思齐奖学金颁奖仪式在该校电视台演播室举行隆重进行了，并向全校直播。滦硕、张润琪、袁媛等13位品学兼优、全面发展的五十学子分获一、二等奖。校领导出席颁奖仪式，并为获奖学生颁奖。
颁奖仪式上，分别播放了13为获奖学生的介绍短片，宣读了给获奖同学的颁奖词，全校同学见证和分享了他们的成长故事，获奖同学现场畅谈了自己的获奖感言。思齐奖学金设立于2005年，是该校面向学生的综合性奖项，至今已举办5年，近100位同学受益。思齐奖学金设立为全校学生树立了榜样，历经多年，逐步成为该校培养优秀学生群体的特色校本文化课程。
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03十二
【五十中学隆重举行2009•香港第五届东亚运动会火炬传递仪式】12月1日上午，2009•香港第五届东亚运动会火炬传递暨奔向2010上海•世博会象征性长跑启动仪式在北京市第五十中学体育场隆重举行。
北京青年报•中学时事报编辑部副总经理薛静、北京市第五十中学党总支书记段云霞共同为香港东亚运火炬揭幕。随后，东亚运火炬由24名经过自荐、推荐的品学兼优、学有特长的学生在该校体育场传递，全校6个年级2100多名学生以集体长跑的方式全面参与和见证了东亚运火炬在该校的传递。
第五届东亚运动会将于12月5日至13日在香港举行。为弘扬“团结•拼搏•友谊•竞争”的东亚运精神，香港青联、北京市青年联合会、北京青年报联合发起了主题为“京港青少年心手同行 见证东亚运传奇一刻”的东亚运火炬首都名校传递活动，此次活动是东亚运火炬崇文行的第一站，也是该校践行奥运精神、实践全民健身，以实际行动支持上海世博会象征性长跑的重要举措。
传递仪式上，该校学生分别以展板、标语等形式展示了对香港东亚运的祝福和支持，并经北青报•中学时事报转送了赠香港青少年的特别礼物。 -
06十一
时间
学习活动内容
思考题
要求
10月
13日
学习实践活动动员
全体党员参加
10月15
-30日
1、参观崇文建设成就展；
2、部分党员参观祖国成就展；
3、自学：《科学发展观主要内容介绍》、《中共中央关于在全党开展深入学习时间科学发展观活动意见》、《深入学习实践科学发展观的重大意义》、《六十载教育 奠基中国》、《温总理35中调研讲话》
1、你如何看待当前的教育发展形势？看到哪些机遇和挑战？
2、你认为困扰学校教育质量整体水平提升的主要因素有哪些？有何破解办法？
3、你认为在加强学校领导班子建设方面，应当怎样做？
4、如何用科学发展观指导工作，在减轻负担，提高质量方面做出探索？
学习《深入学习实践科学发展观活动读本》等资料，做到每人写一篇以上学习体会或调研文章、作一次学习讨论发言。
10月20
-30日
调研落实，结合工作实际，深入基层开展调查研究，广泛听取师生员工的意见建议，撰写专题调研报告。
深入基层和工作一线调研，切实解决工作落实过程中存在的问题。
11月1
-13日
1、党课：坚持特色发展，办人民满意的学校。
2、开展一次“我与科学发展观——谈学校建设或自身发展”的征文活动。
3、中层以上领导干部结合本人深入调研实际撰写一篇关于推动学校科学发展的调研文章或体会。
“我与科学发展观”征文党员、积极分子全员参与
11月16
-30日
1、围绕办人民满意的崇文教育和我与科学发展观开展一次专题讨论。
2、进行走访调研，并形成调研报告。
1、采取召开学生座谈会、党外人事座谈会，发放征求意见表、设置征求意见箱、个别走访等形式，广泛征求师生员工的意见建议。
2、如实向学校反映师生员工的意见和建议、如实向职工反馈意见。
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06十一
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05十一
人民日报11月5日报道
钱老去世以后，许多人问我们：钱老有什么遗言？并希望我们这些身边工作人员写一篇“钱学森在最后的日子”的文稿。我们已告诉大家，钱老去世时很平静安详， 他没有什么最后的遗言。因为在钱老去世前的一段日子，他说话已经很困难了。我们可以向大家提供的，是钱老最后一次向我们作的系统谈话的一份整理稿：
钱老谈 科技创新人才的培养问题。那是于2005年3月29日下午在301医院谈的。后来钱老又多次谈到这个问题，包括在一些中央领导同志看望他时的谈话。那都是 断断续续的，没有这一次系统而又全面。今天，我们把这份在保险柜里存放了好几年的谈话整理稿发表出来，也算是对广大读者，对所有敬仰、爱戴钱老的人的一个 交代。
今天找你们来，想和你们说说我近来思考的一个问题，即人才培养问题。我想说的不是一般人才的培养问题，而是科技创新人才的培养问题。我认为这是我们国家长远发展的一个大问题。
今天，党和国家都很重视科技创新问题，投了不少钱搞什么“创新工程”、“创新计划”等等，这 是必要的。但我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般 化的，没有自己独特的创新东西，受封建思想的影响，一直是这个样子。我看，这是中国当前的一个很大问题。
最近我读《参考消息》，看到上面讲美国加州理工学院的情况，使我想起我在美国加州理工学院所受的教育。
我是在上个世纪30年代去美国的，开始在麻省理工学院学习。麻省理工学院在当时也算是鼎鼎大 名了，但我觉得没什么，一年就把硕士学位拿下了，成绩还拔尖。其实这一年并没学到什么创新的东西，很一般化。后来我转到加州理工学院，一下子就感觉到它和 麻省理工学院很不一样，创新的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个精神就是创新。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。拔尖 的人才很多，我得和他们竞赛，才能跑在前沿。这里的创新还不能是一般的，迈小步可不行，你很快就会被别人超过。你所想的、做的，要比别人高出一大截才行。 那里的学术气氛非常浓厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。我们现在倒好，一些技术和学术讨论会还互相保密，互相封锁，这不是发展科学的学风。你 真的有本事，就不怕别人赶上来。我记得在一次学术讨论会上，我的老师冯·卡门讲了一个非常好的学术思想，美国人叫“good idea”，这在科学工作中是很重要的。有没有创新，首先就取决于你有没有一个 “good idea”。所以马上就有人说：“卡门教授，你把这么好的思想都讲出来了，就不怕别人超过你？”卡门说：“我不怕，等他赶上我这个想法，我又跑到前面老远 去了。”所以我到加州理工学院，一下子脑子就开了窍，以前从来没想到的事，这里全讲到了，讲的内容都是科学发展最前沿的东西，让我大开眼界。
我本来是航空系的研究生，我的老师鼓励我学习各种有用的知识。我到物理系去听课，讲的是物理 学的前沿，原子、原子核理论、核技术，连原子弹都提到了。生物系有摩根这个大权威，讲遗传学，我们中国的遗传学家谈家桢就是摩根的学生。化学系的课我也去 听，化学系主任L·鲍林讲结构化学，也是化学的前沿。他在结构化学上的工作还获得诺贝尔化学奖。以前我们科学院的院长卢嘉锡就在加州理工学院化学系进修 过。L·鲍林对于我这个航空系的研究生去听他的课、参加化学系的学术讨论会，一点也不排斥。他比我大十几岁，我们后来成为好朋友。他晚年主张服用大剂量维 生素的思想遭到生物医学界的普遍反对，但他仍坚持自己的观点，甚至和整个医学界辩论不止。他自己就每天服用大剂量维生素，活到93岁。加州理工学院就有许 多这样的大师、这样的怪人，决不随大流，敢于想别人不敢想的，做别人不敢做的。大家都说好的东西，在他看来很一般，没什么。没有这种精神，怎么会有创新！
加州理工学院给这些学者、教授们，也给年轻的学生、研究生们提供了充分的学术权力和民主氛 围。不同的学派、不同的学术观点都可以充分发表。学生们也可以充分发表自己的不同学术见解，可以向权威们挑战。过去我曾讲过我在加州理工学院当研究生时和 一些权威辩论的情况，其实这在加州理工学院是很平常的事。那时，我们这些搞应用力学的，就是用数学计算来解决工程上的复杂问题。所以人家又管我们叫应用数 学家。可是数学系的那些搞纯粹数学的人偏偏瞧不起我们这些搞工程数学的。两个学派常常在一起辩论。有一次，数学系的权威在学校布告栏里贴出了一个海报，说 他在什么时间什么地点讲理论数学，欢迎大家去听讲。我的老师冯·卡门一看，也马上贴出一个海报，说在同一时间他在什么地方讲工程数学，也欢迎大家去听。结 果两个讲座都大受欢迎。这就是加州理工学院的学术风气，民主而又活跃。我们这些年轻人在这里学习真是大受教益，大开眼界。今天我们有哪一所大学能做到这 样？大家见面都是客客气气，学术讨论活跃不起来。这怎么能够培养创新人才？更不用说大师级人才了。
有趣的是，加州理工学院还鼓励那些理工科学生提高艺术素养。我们火箭小组的头头马林纳就是一 边研究火箭，一边学习绘画，他后来还成为西方一位抽象派画家。我的老师冯·卡门听说我懂得绘画、音乐、摄影这些方面的学问，还被美国艺术和科学学会吸收为 会员，他很高兴，说你有这些才华很重要，这方面你比我强。因为他小时候没有我那样的良好条件。我父亲钱均夫很懂得现代教育，他一方面让我学理工，走技术强 国的路；另一方面又送我去学音乐、绘画这些艺术课。我从小不仅对科学感兴趣，也对艺术有兴趣，读过许多艺术理论方面的书，像普列汉诺夫的《艺术论》，我在 上海交通大学念书时就读过了。这些艺术上的修养不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。我认 为，这些东西对启迪一个人在科学上的创新是很重要的。科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然 后再用严密的逻辑加以验证。
像加州理工学院这样的学校，光是为中国就培养出许多著名科学家。钱伟长、谈家桢、郭永怀等 等，都是加州理工学院出来的。郭永怀是很了不起的，但他去世得早，很多人不了解他。在加州理工学院，他也是冯·卡门的学生，很优秀。我们在一个办公室工 作，常常在一起讨论问题。我发现他聪明极了。你若跟他谈些一般性的问题，他不满意，总要追问一些深刻的概念。他毕业以后到康奈尔大学当教授。因为卡门的另 一位高才生西尔斯在康奈尔大学组建航空研究院，他了解郭永怀，邀请他去那里工作。郭永怀回国后开始在力学所担任副所长，我们一起开创中国的力学事业。后来 搞核武器的钱三强找我，说搞原子弹、氢弹需要一位搞力学的人参加，解决复杂的力学计算问题，开始他想请我去。我说现在中央已委托我搞导弹，事情很多，我没 精力参加核武器的事了。但我可以推荐一个人，郭永怀。郭永怀后来担任九院副院长，专门负责爆炸力学等方面的计算问题。在我国原子弹、氢弹问题上他是立了大 功的，可惜在一次出差中因飞机失事牺牲了。那个时候，就是这样一批有创新精神的人把中国的原子弹、氢弹、导弹、卫星搞起来的。
今天我们办学，一定要有加州理工学院的那种科技创新精神，培养会动脑筋、具有非凡创造能力的 人才。我回国这么多年，感到中国还没有一所这样的学校，都是些一般的，别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的。我们国家应该解决这 个问题。你是不是真正的创新，就看是不是敢于研究别人没有研究过的科学前沿问题，而不是别人已经说过的东西我们知道，没有说过的东西，我们就不知道。所谓 优秀学生就是要有创新。没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。
我在加州理工学院接受的就是这样的教育，这是我感受最深的。回国以后，我觉得国家对我很重视，但是社会主义建设需要更多的钱学森，国家才会有大的发展。
我说了这么多，就是想告诉大家，我们要向加州理工学院学习，学习它的科学创新精神。我们中国学生到加州理工学院学习的，回国以后都发挥了很好的作用。所有在那学习过的人都受它创新精神的熏陶，知道不创新不行。我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
我今年已90多岁了，想到中国长远发展的事情，忧虑的就是这一点。 -
02十一
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同一天中爆出的两则新闻，确都与中国教育息息相关。
钱老辞世
钱学森，男，汉族，浙江省杭州市人，中共党员。1911年12月11日出生，曾任中国人民解放军总装备部科技委高级顾问，中国科协名誉主席，全国政协副主席。著名科学家。2009年10月31日8时6分，在北京逝世，享年98岁。
与温家宝总理对话：“中国要大发展要有杰出人才”
晚年的钱学森，仍然密切跟踪最新现代科技的发展，但他最关注的是一个更加宏观的问题：教育。这从他与温家宝总理的几次对话中可以看出。· 2005年7月30日
“您说的我都同意。但还缺一个。”钱学森思维敏捷地说。
钱老说：“我要补充一个教育问题，培养具有创新能力的人才问题。一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”
“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”病榻上的钱学森坦诚建言。
“我们的教育还有些缺陷。”温家宝坦率承认，“全面培养人才，这个意见我将带回去和有关部门研究。”
·2009年8月6日
“这几年，您特别关注教育。我每次来，您都提出要大力培养杰出人才。”
“中国要大发展，就是要培养杰出人才。”钱学森的话让温家宝十分感动：“我经常将您的话讲给大家听。努力培养杰出人才，不仅是教育遵循的基本原则，也是国家长远发展的根本。”
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教育部长易人
第十一届全国人大常委会第十一次会议今天下午在北京闭幕，会议决定免去周济教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长。
联合早报分析
六十三岁的周济提早“退居二线”，对于政圈人士而言“既是意料之外、又是情理之中”。这位中国工程院院士、原华中科技大学校长、原武汉市长，自二○○三年出任教育部长以来，一直饱受压力。去年三月温家宝内阁换届选举，他虽然获得连任，但是反对票高达三百八十四票，弃权八十一票，得票率只有百分之八十四，在本届政府二十七个部长中得票倒数第一。
过去几年，社会各界对中国教育发展颇为不满，包括学术造假严重、高校腐败成风、教育乱收费，没有有效遏制教育产业化趋势。去年三月，有全国政协委员更公开向周济“开炮”，不满教育部制定的十六齣校园京剧，竟有九首是带“文革”色彩的“革命样板戏”。
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以上内容综合自人民网及联合早报。
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